Vuggestue

Vi inddrager børnenes perspektiv i det daglige arbejde og giver dem medbestemmelse, vi indretter fysiske rum som støtter, inspirerer til leg og styrker barnets trivsel

En typisk dag

6.30–9.00: Børn ankommer. Morgenpasning for både børnehave- og skolebørn

8.30–8.45: Fælles morgensang med skolen (man, ons, tors, fre).

8.45–9.00: Formiddagsmad.

9.00–11.00: Aktiviteter, ture i naturen, samlinger mv.

11.00: Frokost – der læses højt under spisning.

12.00: De børn, der skal sove til middag.

14.30: Eftermiddagsmad.

14.00–16.30/16.00: Fri leg. Store og små kan besøge hinanden i grupper efter aftale.

  • Madpakken skal indeholde: mad som spises til frokost kl 11 - Formiddagsmad/Eftermiddagsmad lægges i en anden madkasse = lille mellemmåltid (frugt, grønsager, youghurt el.lign.) af og til giver Fejø Børne- og kulturhus noget til eftermiddag f.eks. groft knækbrød, grovboller/frugt - Drikkedunke kan medbringes KUN med vand

  • Børnene skal have skiftetøj liggende (t-shirt, langærmet trøje, bukser, underbukser, strømper) - Børnene skal have passende overtøj med til vejret og årstiden.☀ 🌧 ☃ - Børn, der bruger ble, skal have egne bleer med.

  • 6.30 - 16.30 mandag, tirsdag, onsdag, torsdag

    6.30-16.00 fredag

  • Personale:

    Svea - Pedagog og Leder - pædagog

    Tina - pædagog

    Andreas - hjælpepedagog

    Josefine - Vikar

    Bestyrelsesformand for Fejø Børne- og kulturhus Thomas Hermansen thomas@frafejoe.dk

    Børnehuset telefon: 54713101

Vores pædagogik

Vi ønsker at møde børn og forældre med åbenhed, der gør det muligt at give ris og ros, stille spørgsmål til vores praksis og give plads til refleksion og fleksibilitet. Vi vil via åbenhed forholde os nysgerrige overfor holdninger og levevis, der er forskellige fra vores egen. Vi tror på at denne åbenhed medvirker til at nedbryde skel mellem hjem og institution og hjælper børnene til at udvise rummelighed og forståelse for andre.

Vi vil møde børnene anerkendende ved, at lytte til de følelser de udtrykker og imødekomme deres ønsker og behov. Vi vil udvise engagement og interesse for barnet og det barnet er optaget af. Vi vil ved vores tilstedeværelse skabe et trygt miljø, der gør det muligt for alle børn at markere og udvikle sig. Vi vil møde forældrene anerkendende, hvilket betyder, at vi vil være lydhøre og nærværende overfor holdninger, følelser, ønsker og behov, og gennem dialog forsøge at skabe fælles forståelse - også der hvor vi ikke er enige, eller hvor det ikke umiddelbart er muligt at indfri disse ønsker og behov. Det er nødvendigt, at vi som ansatte anerkender hinandens holdninger og ideer, og bruger hinandens kompetencer og styrker, og forventer at alle gør deres bedste ud fra de forudsætninger de har, da vi via denne anerkendelse kan forstå hinanden og således skabe grobund for nytænkning og udvikling af pædagogikken. Vi vil optræde sagligt og fagligt bevidste og synliggøre og forklare hvorfor vi gør, det vi gør og sætte ord på vores handlinger.

Nærvær

Vi er i nuet og er så vidt som muligt 100% tilstede (vi undgår forstyrrende telefoner o.lign.), vi ser barnets hensigter og deres handlinger, lytter til børnene/er i børnehøjde, følger børnenes spor og forholder os til børnenes fortællinger.

Tryghed

Vi skaber tryghed ved at vise omsorg og være forudsigelige. Vi inddrager børnenes perspektiv i det daglige arbejde og giver dem medbestemmelse, vi indretter fysiske rum som støtter, inspirerer til leg og styrker barnets trivsel

Anerkendelse

Vi vil møde forældrene anerkendende, hvilket betyder, at vi vil være lydhøre og nærværende overfor holdninger, følelser, ønsker og behov, og gennem dialog forsøge at skabe fælles forståelse - også der hvor vi ikke er enige, eller hvor det ikke umiddelbart er muligt at indfri disse ønsker og behov.

Natur

Vores legeplads er i sig selv rig på natur; fugle, edderkopper, regnorme, krat, jord, bakker, planter og klatretræer mv. Vi leger ofte og er på oplevelsesture i skoven og i de grønne områder, som ligger lige op ad legepladsen. Vi kigger blandt andet på dyrespor, samler naturens materialer og benytter naturen til kreative projekter, undersøger dyr og planter m.m.

vores pedagogær

Andreas Lau

Svea Lind Rasmussen

Anne Guldberg Strand Løvenstein 

Tina Lagoni Seeberg